一、廣東國和采購咨詢有限公司于2018年4月4日在中國政府采購網、中國招標投標公共服務平臺、中國財經報網、廣州市政府采購網及采購代理網站上發(fā)布的廣州鐵路職業(yè)技術學院基于學分制的課程改革與專業(yè)診斷采購項目（項目編號：1371-1841GDGH6043）磋商公告，因需求變更原因，現將競爭性磋商文件部分內容作如下變更：
1. 原磋商文件包組2最高限價：人民幣15萬元，包組3最高限價：人民幣32萬元；變更為：包組2最高限價：人民幣20萬元，包組3最高限價：人民幣27萬元。
2. 原磋商文件第一章 報價邀請函：六、項目內容及需求：4.報價人（服務商）可對個別包組或全部包組進行報價，但最多只能中一個包組，兼投不兼中。變更為：4.報價人（服務商）可對個別包組或全部包組進行報價，可以中一個或多個包組。
3. 原磋商文件第一章 報價邀請函：七、報價人（服務商）資格：（2）具備其他資格：提供《公平競爭承諾書》原件和人民檢察院出具的《無行賄犯罪檔案記錄證明》復印件。變更為：刪除此條。
4. 原磋商文件第二章 采購項目內容：四、項目采購清單及要求 包組1 包組名稱：專業(yè)診斷與改進 子項目名稱：剖析教學現狀與專業(yè)建設現狀 完成時間：2018年5月20日前，變更為：完成時間：2018年5月30日前。
5. 原磋商文件第二章 采購項目內容：四、項目采購清單及要求
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包組號 |
包組名稱 |
子項目 名稱 |
項目內容 |
預期成果 |
完成時間 |
單項限價 |
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包組2 |
專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)群課程體系優(yōu)化 |
優(yōu)化專業(yè)群課程體系 |
按照教育部《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作的指導意見》要求，制定《學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實施意見》，其內容包括設計不同培養(yǎng)模式（中高職貫通、三二分段專升本、現代學徒制、訂單培養(yǎng)模式）的專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架體系、優(yōu)化完善的措施與流程；專家進校指導1個專業(yè)從培養(yǎng)目標、課程體系、教學安排等方面完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 |
《學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實施意見》 |
2018年7月1日前 |
15萬 |
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結合學分制改革要求，制定《專業(yè)群課程體系優(yōu)化實施方案》。結合不同的培養(yǎng)模式改革需要，設計合理適用的課程結構體系，明確專業(yè)群平臺課、專業(yè)課、專業(yè)方向課程等課程類別的基本確定原則、數量要求及建設路徑等內容。為各專業(yè)推行學分制改革提供咨詢與指導。 |
《學院專業(yè)群課程體系優(yōu)化實施方案》 |
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組成5人以上專家團隊進校，其中，行業(yè)企業(yè)專家不少于3人，課程專家1名，高職教育專家1名，現場指導1個專業(yè)群優(yōu)化課程體系。 |
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專家團隊持續(xù)跟蹤專業(yè)2年，對課程實施效果進行階段性評價、反饋與改進。 |
2018年9月-2020年5月 |
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包組3 |
課程信息化教學改革和課程質量評價體系構建
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制定《“互聯網+”課程信息化教學改革方案》 |
制定《“互聯網+”課程信息化教學改革方案》。針對教學現狀，提出課程信息化教學改革的具體內容、改革方法、改革路徑和措施。提供1年的持續(xù)性咨詢與指導。 |
《“互聯網+”課程信息化教學改革方案》 |
2018年5月30日前 |
10萬 |
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建立課程質量評價體系 |
建立科學的課程質量評價體系，按照實習實訓課、理實一體課、公共基礎課等不同類型課程及在線開放課程進行分類評價，形成《學院課程質量評價體系》（含實習實訓課、理實一體課、公共基礎課），及《在線開放課程質量評價體系》等。評價體系包含評價標準、評價程序等。 |
《學院課程質量評價體系》（含實習實訓課、理實一體課、公共基礎課） |
2018年7月1日前 |
22萬 |
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運用課程質量評價體系對學院課程建設與使用情況進行評價，對評價結果進行數據分析，通過課程評價促進課程持續(xù)改進，并提供持續(xù)性咨詢與指導。 |
《2019年度課程質量評價報告》 |
2020年3月前 |
變更為：
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包組號 |
包組名稱 |
子項目 名稱 |
項目內容 |
預期成果 |
完成時間 |
單項限價 |
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包組2 |
專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)群課程體系優(yōu)化 |
優(yōu)化專業(yè)群課程體系 |
1.按照教育部《關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作的指導意見》要求，制定《學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實施意見》，其內容包括設計不同培養(yǎng)模式（中高職貫通、三二分段專升本、現代學徒制、訂單培養(yǎng)模式）的專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架體系、優(yōu)化和完善的具體措施與流程。 2.專家進校指導1個專業(yè)群從職業(yè)面向、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、課程設置等方面優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 |
《學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實施意見》；形成規(guī)范的、多樣化的人才培養(yǎng)方案 |
2018年5月30日前提交《學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實施意見》。 2018年7月1日前專家入校指導專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化 |
20萬 |
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結合學分制改革要求，制定《專業(yè)群課程體系優(yōu)化實施方案》。結合不同的培養(yǎng)模式改革需要，設計合理適用的課程結構體系，明確專業(yè)群平臺課、專業(yè)課、專業(yè)方向課程等課程類別的基本確定原則、數量要求及建設路徑等內容。為各專業(yè)推行學分制改革提供咨詢與指導。 |
《學院專業(yè)群課程體系優(yōu)化實施方案》；專業(yè)群建設取得顯著成效，畢業(yè)生對專業(yè)和課程的滿意度獲得顯著提升。 |
2018年7月1日前提交方案。 2018年8月前完成專家入校指導1個專業(yè)群優(yōu)化課程體系。 |
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組成5人以上專家團隊進校，其中，行業(yè)企業(yè)專家不少于3人，課程專家1名，高職教育專家1名，現場指導1個專業(yè)群優(yōu)化課程體系。 |
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專家團隊持續(xù)跟蹤專業(yè)2年，對課程實施效果進行階段性評價、反饋與改進。 |
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包組3 |
課程信息化教學改革和課程質量評價體系構建
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制定《“互聯網+”課程信息化教學改革方案》 |
1.制定《“互聯網+”課程信息化教學改革方案》。針對教學現狀，提出課程信息化教學改革的具體內容、改革方法、改革路徑和措施。 2.專家入校指導品牌專業(yè)和一流校重點建設專業(yè)開展混合式教學模式改革，以及小班教學和分層分類教學改革，在項目建設期內，專家提供持續(xù)性咨詢與指導。 |
《“互聯網+”課程信息化教學改革方案》；為教師開展混合式教學等各類改革提供指導，實現課前課后、線上與線下相結合的教學與學習 |
2018年7月1日前 提交方案。2019年1月前完成專家入校指導教學改革。 |
12萬 |
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建立課程質量評價體系 |
建立科學的課程質量評價體系，按照實習實訓課、理實一體課、公共基礎課等不同類型課程及在線開放課程進行分類評價，形成《學院課程質量評價體系》（含實習實訓課、理實一體課、公共基礎課），及《在線開放課程質量評價體系》等。評價體系包含評價標準、評價程序等。 |
《學院課程質量評價體系》（含實習實訓課、理實一體課、公共基礎課） |
2018年7月1日前 |
15萬 |
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運用課程質量評價體系對學院課程建設與使用情況進行評價，對評價結果進行數據分析，通過課程評價促進課程持續(xù)改進，并提供持續(xù)性咨詢與指導。 |
《2019年度課程質量評價報告》 |
2020年3月前 |
6. 報名時間：2018年4月5日起至2018年4月26日期間（工作日北京時間上午9：00-12：00，下午2：00-5：00時，法定節(jié)假日除外）。變更為：報名時間：2018年4月5日起至2018年5月3日期間（工作日北京時間上午9：00-12：00，下午2：00-5：00時，法定節(jié)假日除外）。
7. 提交響應文件截止時間：2018年4月27日（星期五）下午14時00分。變更為：2018年5月4日（星期五）下午14時00分。
8. 談判磋商時間：2018年4月27日（星期五）下午14時00分。變更為：2018年5月4日（星期五）下午14時00分。
原磋商文件如涉及上述內容的亦作相應修改。
9. 原磋商文件如涉及上述內容的亦作相應修改，其他內容不變。
二、聯系事項：
采購單位：廣州鐵路職業(yè)技術學院
地址：廣州市白云區(qū)石井街慶隆中路100號
聯系人：楊老師
電話：020-36004216
采購代理機構：廣東國和采購咨詢有限公司
地址：廣州市越秀區(qū)先烈中路102號華盛大廈北塔18樓
聯系人：陳小姐、李小姐
電話：020-37625112
傳真：020-37625228
郵編：510075
采購項目聯系人：陳小姐、李小姐
聯系電話：020-37625112
特此公告。
廣東國和采購咨詢有限公司
2018年4月24日
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